閱讀研究計畫–同理技巧

 SUMMARY

在臨床同理技巧中包含了

1. 辨識病人需要同理的時機
2. 確認病人的感受及想法
3. 給予病人適當回應與支持
4. 確認/追蹤病人獲得回應與支持

然而職能治療師於臨床常因為過於繁忙，因此難以實行。而實習生則會因為多種因素而無法做到，包含在學期間鮮少完整系統性同理心/技巧課程及模擬演練機會、實習或就職期間同樣缺乏相關課程、臨床任務繁忙、時間有限。

然而同理心在臨床中確是相當重要的技能之一，為了改善此現狀所以發展同理技巧介入模式eiPOT，並進行驗證。

eiPOT包含了團體教學（講解同理心改念、價值及如何執行）、角色扮演同理心技巧驗鍊與反思/討論、臨床任務執行（透過ECCS評分作為短期成效）及同理心技巧回饋。

最後再透過OSCE分數做為長期成效

REFLECTION

不管是在學校或在臨床實習時確實都接少有提到同理心，但大家也都明白同理心的重要，可能很常聽到提醒說要同理，但卻也沒說過應該如何去過。看到教授的主題讓我很喜歡，把重要的東西又重新喚起的感覺，如果順利的話希望自己未來也能參與eiPOT。研究計畫中也條列出臨床同理技巧的內容，也讓我有所獲益。這篇論文目前看都能夠理解，也覺得很有趣~

Q＆A

Q:如何去設定和為主要成效、合為次要成效呢?

A:在設定主要與次要成效時可以根據什麼是最直接與最清楚的去設定，例如同理心介入 的論文中，主要成效是透過評估工具及考官的評分，這相對於病人及SP來說，會更為直接、清楚。