任務與進展
💁本週進度：
1.COT（主要任務）
- COT更新1（已完成）
- COT更新2（已完成）
- 修改培訓二回饋禮包123（已完成）
- 培訓二回饋禮包45（已完成）
2.查病歷
- NP4-06（已完成）
- NP4-07（已完成）
- NP4-08（已完成）
2.校對逐字稿
- 校正逐字稿、整理逐字稿錯誤處*2（已完成）
- 211013_1015（已完成）
3.修改部落格
- 音檔＋逐字稿CODING V.S.逐字稿CODING之比較與差異–表格（已完成）
4.聽社會認知工具介紹（已完成）
⸙ 進度可參考 2021行事曆 與 COT培訓進度 ，將會持續更新。
💁下週進度：
1.COT（主要任務）
- 研究小工推薦的逐字稿校正方法（預計10/29前完成）
- COT更新1、2討論一致性（預計10/29前完成）
2.校對逐字稿
- 211013_1512（預計10/25完成）
4.修改部落格
- 音檔＋逐字稿CODING V.S.逐字稿CODING之比較與差異–圖表（預計10/29前完成）
- COT流程 2.0（預計10/26完成）
心得與困難
1.COT（主要任務）
這週怡晴學姊通知我已經可以變成coder了！我自己在coding的時候也覺得越來越順手，速度變快之外，遇到的疑問也變得很鮮少，一份大約只會遇到1-3個小疑惑（大多出現在向度五同理、向度七形成共識），希望之後能速度越來越快，且沒什麼疑問！
2.校對逐字稿
這兩週教授與怡晴學姊在討論關於之後coding是否能只看逐字稿，而不搭配音檔之事。由於不用音檔的話，逐字稿必須沒有錯誤且足夠詳細，因此這週嘗試將逐字稿校對的更加詳細，包含發語詞、語尾助詞、標點符號等等，並整理出錯的次數及此錯誤可能會造成coding錯誤之數量。
可參考： 校對逐字稿–錯誤整理 （目前僅為初步整理，下週尚須與學姊討論）
3.修改部落格
上週末整理的部落格被教授打槍了QQ包含COT流程跟逐字稿coding。因為內容太過於零碎，且不夠明確具體，在與教授討論後我做了修改並請怡晴學姊給我一些建議。學姊給的建議非常具體且點出很多教授也說過的我的問題–不夠具體、用詞不夠明確。
部落格原來看似簡單，沒想到這麼困難QQ之前打履歷也一直被我媽說寫得不好、邏輯不好、用詞很怪之類的...這確實是我一直以來的問題。雖然修改的過程很困難，也很焦慮，總是出現"這樣改是不是還是不夠好？"的想法，但我還是會再努力修改的><畢竟這裡有很多的人可以給我意見，也不急著要馬上就修改到最好，在主要任務之餘，也練習一下自己的表達吧~
4.社會認知工具
週四士捷學長跟我們介紹了社會認知的工具，覺得很有趣XD 還在PPT最後一夜看到心瑜的名字~大學專題時我是跟著心瑜老師的，而那時的主題是情緒管理，也與士捷學長介紹的主題有些相關，因此喚起了一些當時的記憶XD
情緒辨識跟弦外之音的測驗工具我覺得好有趣，但想到要設計那些題目，真的覺得很不容易，感受到發展工具所需要的龐大時間與人力。
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